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    在 這次教學 過程中 ,我主要采用 讓 學生的自主學習。 首先 我 先 讓學生各自去查詢當時的寫作背景資料。 我新發現孩子們覺得這個形式比較新穎,回家經過各種途徑了解到安史之亂給人們帶來的痛苦,他們自然就能理解官軍收河南河北的重大意義 ,他們了解了詩人生活的... 查看全文»
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  • 原來 人教版四下語文的第一課就是《古詩詞三首》, 這學期改到了第四課,分別是兩首古詩:獨坐敬亭山、望洞庭,一首詞:憶江南。 在以往的古詩教學上,我更注重學生的想象與感悟。 在教學《獨坐敬亭山》這首古詩時,我介紹了這首詩的寫作背景: 寫這首詩時 ,詩人被迫離開長安已... 查看全文»
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  • 遇見一組小詩歌

    筆架山 2019-06-05 15:16
    朋友圈總是會提前預熱什么,今天也一樣,一個是海軍建軍70周年,還有個自然是讀書日了,這就是我們自己想要不斷去讀書,閱讀中尋找更好的自己和伙伴。想起這才知道原來這些年其實我在讀書的路上走得有點遠……倒不是說自己讀的書有多少或者說值得炫耀。 《給教師的建議... 查看全文»
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    詩歌,語言簡潔,形式精致。一首小詩,表達了詩人的情感,也讓我們領略詩人的情思。又讀到這首詩《斷章》,熟悉,親切。 她站在四首詩的中間,讓人一眼就能看見。自己把五首短詩,讀過來讀過去,還是喜歡這一首。讓我想起我的王老師,讓我想起那段讀詩的美好歲月。那時也是一個單... 查看全文»
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    讀詩,觀己,看世態 ——商震詩集《誰是王二》讀后感 高曄 一個下午看完了商震的詩集《誰是王二》,幾乎一氣讀完,極少這樣饒有興致地讀完一本詩集。他的詩,每一首都是一個獨立的故事,有情,有調,有頭有緒,更像是一則人物形象十分鮮活的微小說。慢慢讀來,讓人不禁跟隨詩中的... 查看全文»
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    “教師節詩歌征文 ” 寫作記 2019 、 5 、 28 星期 二 學校宣傳組席老師給我打電話,讓我寫教師節詩歌征文,這是學校任務。我實在怵頭,對詩歌沒有研究,也從未寫過。我告訴他,我寫不了。他說,不難,只要寫一篇文章,把它按詩歌的格式成行排列,就行。的確,這個我知道,但文章不... 查看全文»
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    詩歌的反向思考

    李超 2019-05-22 11:44
    詩歌的反向思考 詩歌作為用言語表達的藝術有著悠久的歷史淵源。 “詩言志,歌詠言。”詩與歌最初其實是分離的,古之也用是否“合樂”來界定詩和歌。但無論在詩歌的形式上怎樣劃分,其內容的抒情達意卻是根本,并且在民間口耳相傳,沒有明顯的階級分化。孔子曾說:“不學詩... 查看全文»
  • 昨天上午我校舉行家長開放日活動,具體安排如下: 第二節課安排每班前八名學生家長進教室聽課,后五名家長到會議室,由校長親自開會 第二節課正好是我的語文課,家長們按時進入教室坐在后排,我打開課件,先按照慣例聽了日有所誦中一首小詩唐代韋莊的《菩薩蠻》,緊接著聽寫,... 查看全文»
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    一首小詩

    chengfengfei 2019-05-09 17:24
    學校占地面積小的可憐,辦公區小院和活動區操場之間有一影壁,影壁上有學校“三風”,影壁下有一簇簇月季花,當春正開放,但學校公車金杯長期停放在影壁旁邊(也只能停放在那里),月季花左有高墻,右邊一輛車,學校師生或者來人根本看不到,而且學校其他地方也沒有太多綠化美化的地... 查看全文»
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    第二課時 一、創設閱讀情境,激發興趣 播放歌曲《童年》。 師導入:同學們,美好的童年就如一幅幅水墨畫,或濃或淡,意境優美,今天我們就來一起讀一讀著名兒童文學家張繼樓的詩歌—《童年的水墨畫》。 二、整體感知: 本課包括三首小詩,分別是:溪邊、江上、林中(板書) 看到這三... 查看全文»
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    世有百花,固守靜雅 “花退殘紅青杏小 ,差靡花事了 。”樓下鄰居杏樹上的青杏像鵪鶉蛋大,在茂密的葉子間若隱若現。每經過此,忍不住多看幾眼,舌底生津的感覺。想到月余,黃澄澄的杏兒就要翹首以待主人的采摘。還是滿心的期待。或許這兩場雨的緣故,路邊的花已開到荼靡,只... 查看全文»
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    感受詩意教育             ——第十一屆明霞教師成長聯盟高峰論壇心得(二)

    感受詩意教育 ——第十一屆明霞教師成長聯盟高峰論壇心得(二) 青島是個美麗的海濱城市,陽光明媚的早晨,聽著王迎春老師的閃電演講,記住了內蒙古烏海那一年刮兩次,一次刮半年的風。可要說 明霞成長聯盟 給我印象最深刻的確是這次貫穿始終的原創詩歌。午讀時刻:楊老師... 查看全文»
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      從青島培訓回來,除了感受到陽春三月那美妙的風光,藝術的建筑,美味的海鮮,收獲更大的是那詩意的生活,對教育的思考,對教育的激情。這幾天觀察青島的學習群,每天都能看群里看到許多老師發出來的原創詩,感覺特別美好,于是自已也忍不住寫了一首打油詩: 憶青島培訓有感 陽... 查看全文»
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    今天,我和學生共同學習了《兒童詩兩首》,一首是《我想》,這首詩寫了一個孩子一連串美妙的幻想,想把小手安在桃樹枝上,想把腳接在柳樹根上,想把眼睛裝在風箏上,想把自己種在土地上,表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往;另一首詩是《童年的水墨畫》,攝取了一組兒童... 查看全文»
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    面朝大海,春暖花開----追尋詩意的教育

    面朝大海,春暖花開 ----追尋詩意的教育 30日下午的活動在樂陵阜欣小學明霞工作室的詩朗誦“走向遠方”拉開帷幕。走向遠方,從少年走到青年,從青年走到老年,從星星走到夕陽。 接下來“為中國而教” 優秀成員彭勇為大家分享“追尋教育的意義----記我的鄉村教育成長之... 查看全文»
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  • 圓夢結緣在今天 ——寫給張輝朱麗麗 賞景唯美須登山, 結緣如詩苦后甜。 心平氣靜追大夢, 花落果熟在中年。 天道酬勤增同知, 相識相悅續新篇。 英雄靚女誠可慕, 摯愛遲至更燦爛。 查看全文»
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    三月沐風,一春芳意。以陣陣春風為伴,以淡淡花香為伍。2019年3月22日,我們嶗山區一、二、三年級語文教師共聚美麗的嶗山區育才小學多媒體教室,參加了青島市小學語文統編本教材課堂教學觀摩培訓活動。培訓為期一天,內容安排緊湊,干貨滿滿。 逐夢路上,陽光常伴。大家首先... 查看全文»
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  • 世界詩歌日

    風定落花香 2019-03-24 07:43

    世界詩歌日

    世界詩歌日 · 今天是世界詩歌日。提到詩歌,我的心異常柔軟。我真的不知詩歌是什么,但我的心中總是蜿蜒流淌著用之不竭的情感。不知它的源頭來自哪里,但它都一直那么真實的存在于我的內心深處,那么觸手可及,那么真實可感。我需要用文字來表達,于是,它就變成了深深淺淺... 查看全文»
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    第五周 《古詩三首》 教學反思 楊燕 2019.3.21 《元日》講的是正月初一,家家戶戶貼對聯的喜慶場面;《清明》描述了清明節人們去上墳,天氣蒙蒙細雨,人們的心情很悲痛;《九月九日憶山東兄弟》雖然是思鄉情重,但也寫出了在重陽節習俗是登高,身上佩戴茱萸。通過學習本組三... 查看全文»
  • 練筆小詩

    張寶玲 2019-03-19 22:40

    練筆小詩

    空中飛雪如薄云, 亭上銀霜似絲綢。 歸家之路無處覓, 漁舟獨釣任逍遙。 小多 著 守候 誰為你系上七彩絲巾 誰為你編織五色夢想 誰是誰的有緣人 雖有萬千語 不知怎么去表白 縱使 繁華落盡 我依然守候 回首 門內 老樹一棵 斜倚殘陽 遮擋住了四方的天 石徑半條 失去... 查看全文»
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