• 9 月 26 日,在城東中學舉行了 2019 年縣初中歷史與社會教學評比,七位選手參賽,兩個課題:《眾多的河湖》和《秦始皇開創大一統基業》。上午四節是課題一,我校藍晨思老師榮獲第一名,可以說是實至名歸。課后,也及時寫了一點想法與她分享。以下是當時的文字: 聽藍晨思老師... 查看全文»
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    給教師的一百條建議 作者:蘇霍姆林斯基 100. 提高教學質量的幾個問題 學生在課堂上的腦力勞動修養乃是教師勞動修養的一面鏡子。在上課時,教師不僅要注意自己的關于本門學科的思路,而且要注意到學生。如果教師到了面對學生的時候才來挑選正確表達思想的詞句,而且有... 查看全文»
  • 給教師的一百條建議 作者:蘇霍姆林斯基 87. 談談教師的教育素養 教育素養是由什么構成的呢 ? 這首先是指教師對自己所教的學科要有深刻的知識。我們認為很重要的一點是,教師在學校里教的是科學基礎學科,他應當能夠分辨清楚這門科學上的最復雜的問題,能夠分辨清楚那... 查看全文»
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    教師管不住紀律,被校長約談。學會這幾招,可輕松掌控課堂 原創 毫米 2019-04-19 17:35:47 小陳畢業于一所211師范大學,在縣城教師群體中,也算是響當當的貨色。可從教這些年,小陳卻一直郁郁不得志:從重點高中調到普通高中,從普通高中調到初中;從主課老師變成副課老師,從專... 查看全文»
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    “ 271BAY 是一個港灣,它是包含著萬事萬物、一切有助于學生、老師學習的信息寶庫。”在今年的 3 月份,我們濰坊峽山二七一實驗初中終于也迎來了屬于我們的 271BAY 。在經過年級、技術人員、學科的層層培訓,初一年級的 271BAY 計劃也如火如荼的進行著,下面我借助第... 查看全文»
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  • 給教師的一百條建議 作者:蘇霍姆林斯基 65. 讓學生進行獨立的腦力勞動——研究性學習法 大概我們都看到過一種對學校來說很典型的現象,就是許多學校對智力教育的問題沒有給予應有的注意。教師在講解新教材,譬如講三角函數的概念,學生也仔細地聽著內容豐富的講解。... 查看全文»
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  • 給教師的一百條建議 作者:蘇霍姆林斯基 45. 教師應當寫哪些計劃 這個問題是經常遇到的一個尖銳問題:有時候教師被一些沒有必要的文牘壓得透不過氣來。但是也有另一種情形,就是在批評“官僚主義的文牘作風”的熱潮中,某些教師得出結論說:任何計劃都沒有必要去寫。 以... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第628期

    第 628 期 2019年3月22日 主編:張文質 孫明霞 責編:孫明霞 周順海 王紀云 春天的明信片 文◎風定落花香 · 新葉是春天的明信片 每一脈絡的走向都浩蕩而深情 都緩緩綻放,都是內心深處 最幽微的芬芳 · 我的青春在新葉里 在花開的三月 在負重的昨日 在可能完成和不... 查看全文»
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    2月10日—2月14日,各校老師齊聚271進行了生物整合課程文本的修改和精進,收獲頗多。整合文本的頂層設計思路越來越清晰,通過反復討論、對比2017年、2018年的文本,從最初的知識點毫無章法的羅列,到現在有清晰明確的定位。下面我主要從整合課程文本的定位、編寫原則、... 查看全文»
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  • 第二章 一種恐懼文化 ——教育和分離的生活 日復一日, 我振翅尋覓,溫恭求真, 卻深感難盡人意, 我的心聲、呼喚,沒人理, 世人啊, 只信實、崇強、斗力! 我雀躍, 朝求知之家探求—— 擁抱每一過錯,像找回久失的孩子, 鼓翼奮飛, 帶迷路的孩子歸家。 利筆申正義, 力透紙背, 我為正... 查看全文»
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    《與法同行》 ---- 評張海靜老師的思品課 本周聽了張老師的思品課,感覺受益匪淺,特別是張老師親切的笑容,充滿親和力的語言更是讓我欽佩不已,現將聽課的感受介紹如下,不當之處敬請批評指正 1 、課前情境創設,充分調動了學生的積極性 故事應該是學生最喜歡的文學形式,... 查看全文»
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    讀《只為做一個良師》有感 ——陪伴是更美好的教育 今天,拜讀孫老師的《只為做一個良師》中的陪伴是更美好的教育。 首先,孫老師描述自己對“教育”和“陪伴”問題的理解。文中這樣寫到:“教育”應該是人從一個自然人成長為一個有責任感、人格健全的社會人的過程... 查看全文»
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    今天是2019年農歷大年初三,一個人在空曠的校園一隅的值班室里值班,打開了一本前幾日從書店購買的《先生》,這本書于我,于讀書的這個地點都是十分應景的。先生,一個稱謂,一種修為,一卷雋永。《先生》聚焦民國國家講壇上的十位先生身影,揭示百年中國教育的宏觀走向和個性... 查看全文»
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    在星輝斑斕里放歌 年華似水,轉眼間我已步入不惑之年,從初登講臺時的青澀而懵懂,到現在課堂上的從容而淡定, 20 多載的為師之路,我始終不敢忘卻最初的夢想,也時刻牢記自己是一名教師。也許當我“塵滿面,鬢如霜”之時,回首曾經走過的歲月,不管是喜怒哀樂,還是酸甜苦辣,我都... 查看全文»
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    給教師的一百條建議 作者:蘇霍姆林斯基 37. 培養兒童對圖畫的愛好 小學里的圖畫安排得怎么樣,教師在教學和教育過程中給予圖畫以怎樣的地位,這個問題對于發展學生的智力有直接的關系。根據在小學里對兒童進行教育的經驗,我看到圖畫是發展創造性思維和想像力的手段... 查看全文»
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    給教師的一百條建議 作者:蘇霍姆林斯基 30. 談談直觀性問題 培養注意力的唯一手段就是施加作用于思維,而直觀性只有根據它刺激思維過程的程度,起著促進注意力的發展和深入的作用。物體的直觀形象本身,也可能把學生的注意力吸引住一個相當長的時間,但是運用直觀性的... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第620期

    第 620 期 2019年1月12日 主編:張文質 孫明霞 責編:孫明霞 周順海 李鶴 王紀云 研究“我的教學主張”的意義 文◎田農 (本文系蘇民學校文集《幸福蘇民的行動研究——我的教學主張》序) 蘇民學校準備出一本2018年新文集,主題是“我的教學主張”。這是繼學校前五本《... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第619期

    第619期 2019年1月4日 主編:張文質 孫明霞 責編:孫明霞 周順海 李 鶴 王紀云 2018年的最后一天 文◎風定落花香 我喜歡陽歷。一目了然,就像感情一樣,可以直抒胸臆,不必像農歷那么迂回曲折。今天是2018年的最后一天,掛在日歷上的日子過完了,我去年做的個人日歷相冊也蒙... 查看全文»
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    風從海面吹來 教育在心上盛開 ------ 山東省小學語文國家課程校本化實施特色教學展示研討會 在碩果累累的金秋之際, 11 月 14 日,帶著領導的殷切期盼與學習課程創新的熱情,有幸去到紅瓦綠樹可成詩的海濱城市 ------ 青島,參加山東省小學語文國家課程校本化實施特色... 查看全文»
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    我的這一學年

    陳秋英 2018-12-11 12:05

    我的這一學年

    我的這一學年 想過再干班主任,卻又干了一年,距離上次干已經隔了十年之久。 年級主任的電話打來時,我正和朋友們悠閑的聚會呢。我說:實在找不到干的人了,再找我。可能是相隔時間太久,忘了當班主任的辛苦,可能是不善拒絕別人,就這樣我又上套了。這也成了本學年校園的一大... 查看全文»
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