• 數學是一種智慧,一種理性的品質與創造自由的智慧。 數學是數與形的思辨。 何為基礎,基礎是慢的,基礎是寬厚的,基礎是不裝潢的。數學基礎教育,要慢慢來,要講次序,要講改造。要關注知識概念、關系原理和解決問題間的關系。 對數學成果進行改造和創造,提煉出適合供人們學... 查看全文»
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    用愛陪伴,靜待花開 五年級數學家長會發言稿 各位家長:大家好!我是五年級的數學老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。 一、 期中成績分析: 本學期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。 優秀的學生有: 張書宸 相振棟 李妙可 李煜... 查看全文»
  • 2019 年 11 月 19 日至 21 日,我有幸參加了“山東省小學數學文化教學觀摩交流研討會”,這次活動地點在山東師范大學附屬小學。在短短的兩 天半的時間里,收獲頗大,感想也頗多。對小學的數學有了新的認識,有了新的出發點,對我以后的教育工作有了很大的啟發。我是一名數... 查看全文»
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    我將沿著我學習的心路歷程展開發言,期待 + ?、學習 + 內化、理論 + 實踐、反思 + 成長。心路歷程 1 :期待 + ?。當得知自己去濟南參加研討學習時,心情有很多。開心的是何其有幸獲得一次珍貴的學習機會,緊張的是怕資歷尚淺的自己領悟不到這次研討會的精髓,放松的是有幸... 查看全文»
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    馮艷賓,1998年中師畢業后,便來到家鄉的山區中學教書,這一教就是20年!從踏上三尺講臺的第一天起就絲毫不敢懈怠,他把自己的青春和熱血都獻給了家鄉的教育事。? 做一個班主任難,做一個好班主任更難!因為地域、生源、民俗等影響,班主任工作沒有現成的路可走。每天他都在思... 查看全文»
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  • 課堂教學是每位教師與學生共度的重要人生歷程,常設兒童喜歡的數學課堂是每位數學教師的共同追求。往往我們年輕教師向優秀教師學習一招一式,我們學習的知識簡單的技術層面,而教育不僅僅是技術,教育更是理念、情懷、思想、人格的引領,如何真正從數學教學走上數學教育... 查看全文»
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  • 凝聚課堂,凝聚學校變革的力量

    凝聚課堂,凝聚學校變革的力量 ——青島市即墨區德馨小學“三生課堂”建設現場會學習體會 不虛此行,這是此次遠赴青島四天學習帶給我最深切的感受。每天,忙碌于校園,忙碌著平凡的工作,內心里,感覺自己也算是合格的老師,因為,我在認真備課,努力上好課,精心批改作業,公平對待... 查看全文»
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    周五上午我們聽了賈老師講的加減混合運算這節課,這是一節扎實有用的算用結合課。賈老師課堂上以飽滿的熱情,富有變化的兒童語言去感染學生,配合生動形象的手勢去感染學生,實現情知交流。 作為一名數學教師,不僅要讓學生學會數學知識,更重要的是讓學生在數學學習過程... 查看全文»
  • 數學課前課中活動要貼近教學重難點 聽了兩節一年級數學課,第一節課上的是《 6 、 7 的加減法》,上到一半時,學生的學習注意力分散了,課堂顯得比較亂,評課交流時,我提出建議:可以適當設置游戲活動,既放松緊張的學習活動,又能活躍課堂,調動學生學習積極性。當然游戲不能與... 查看全文»
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    淺談培養小學數學核心素養的實踐 摘要: “核心素養”是實施素質教育的最佳手段,是新課程改革中的新方向,統領著中小學課程教學改革的實踐。數學核心素養的培養是數學課堂教學需要落實的任務,它關系著高效課堂的達成。核心素養的培養是實現“學生全面發展”的途徑之... 查看全文»
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    小學數學學生興趣培養 一、培養數學學習興趣在小學數學教學中的重要性 數學是其他自然科學的基礎和保證,因此,學好數學對于學生以后其他學科的學習具有非常重要的現實意義.小學數學主要是促進學生在幼年時期接受數學教育,進而為將來的數學學習奠定基石,因此,培養小... 查看全文»
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    五年級數學第三單元檢測題 一、填一填:(每題 2 分,共 16 分) 1 、長方體和正方體都有( )個面,( )條棱,( )個頂點;相對面的面積( );相對棱的長度( ) 2 、長方體的體積計算公式可以用字母表示為( )。正方體的體積計算公式用字母表示是( ) 3 、棱長是 1 厘米的正方體棱長的總和是( )。當長... 查看全文»
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    小學數學教學中創設情境的策略 【摘要 】數學教學依然是小學階段的關鍵性教學內容,它能夠有效培養學生的邏輯思維能力。在數學教學活動中,創建問題情境是十分重要的一環。教師通過靈活有效的問題情境培養學生學習數學的興趣,讓學生能夠在學習中主動發現問題并進行... 查看全文»
  • 共讀《給教師的建議》 11-15 第 3 封信 尊敬的老師們: 大家好!本周的共讀任務是第十一條到第十五條,為了與大家分享,我反復讀了幾次,努力從中讀出自己的讀書體會,希望能夠讓大家有一點收獲。 第十一條從題目開始,就讓我們感到有點枯燥和無法理解。 “思考新教材是上課... 查看全文»
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    周三上午第三節課,數學組的老師們一起聽了我們新老師周老師的數學課。作為一名新老師,周老師的課準備的非常好,教具準備的很完備,課件和課前準備也都充分。這些讓我想到了自己平時的教學習慣,有時候準備新課不充足,就靠著對學生還算熟悉去讓學生適應自己的教學習慣,有... 查看全文»
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    評兩位青年教師的課 今天聽了兩節數學課,是兩位年輕的數學老師,可以看出這兩位老師的準備非常充分,教學基本功還是非常扎實的。下面談一下我聽課后的一些感受。 第一節課是《 9 的乘法口訣》 1. 一開始張老師通過復習 8 的乘法口訣,喚起學生的舊知,并通過對口令的游... 查看全文»
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    走進名師課堂 感悟名師智慧 ——參加第二屆齊魯名師課堂研討會后記 2019 年 9 月 28 日,在縣教研室劉路老師的帶領下,有幸與縣小學數學名師工作室成員一起赴淄博參加第二屆齊魯名師課堂研討會。本次會議名家云集——俞正強、潘小明、牛獻禮、周衛東、劉松、劉德... 查看全文»
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    乘法分配律的 教學反思 計算教學是小學數學教學中的重要組成部分,幾乎每一冊的教材中都有計算的教學,而其中的 “簡便計算”教學更是計算教學的一部“重頭戲”。學好簡便運算,不僅能降低計算的難度,而且能提高計算的正確率和速度,更重要的是,能使學生將學到的定理、... 查看全文»
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    課堂觀察也是與自己的“相遇”與“對話” ——三篇課堂觀察報告讀后感 張雪 佐藤學教授對學習作了新的定義,學習是三個相遇與對話。他說:所謂“學習”就是同教科書(客觀世界)的相遇與對話,同教室里的伙伴們的相遇與對話,同自己的相遇與對話。(引自佐藤學著、鐘啟泉 陳... 查看全文»
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    努力追求心目中的理想課堂 ——赴南京學習有感 為期五天的南京學習已經結束,回憶五天的學習過程,真是收獲滿滿。其中給我印象最深的是楊敏毅和仲廣群兩位專家的專題講座。 楊敏毅,國家心理特級教師,“教師心理成長工作坊”創始人,首屆全國學校心理“輔導之星”,上海... 查看全文»
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